Pere Marqués "Concepciones de aprendizaje"

Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.

Yo considero que el Constructivismo en el cual el señor . J. Piaget, en sus estudios sobre epistemología genética, en los que determina las principales fases en el desarrollo cognitivo de los niños, elaboró un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio, ya que los individuos en general debemos adaptarnos al medio donde nos estamos desenvolviendo o en el lugar donde estamos creciendo, este auto menciona tambien que debe de haber una interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.

Y estoy de acuerdo en que los estudiantes aprenden y ponen más atención cuando están presentes temas o tareas o actividades que llamen su atención, que despierten su interes. Esto yo lo he notado con mis estudiantes, ya que al momento de presentarles actividades de las cuales solo habían escuchado o leido en noticias o revistas, al momento de presentarles y comenzar a realizarlas estos prestan mayor atención a sus actividades, están más motivados y muestran más entusiasmo.